El mejor profesor del mundo puede ser un maestro de la pública

César Bona es uno de los 50 maestros de 26 países seleccionados para el Global Teacher Prize. Os invitamos a ver el vídeo que acompaña su candidatura que nos resulta tan entrañable como inspirador. 

El Ampa os desea un feliz descanso, mucha paz y los mejores ánimos para el año nuevo 

Enhorabuena, Rodrigo

Rodrigo Fernández Arroyo 

de 1º B de ESO 

es el autor de la 

tarjeta ganadora de nuestro 

concurso de felicitaciones navideñas 2014 

¡Enhorabuena, artista!

Se entregó el diploma y el cheque regalo en el descanso del concierto del Coro de profesores que, como cada año, nos regalaron los oídos con un repertorio atrevido y entrañable a partes iguales. Gracias, de nuevo.

25 nov - Día internacional de eliminación de la violencia de género

Son ya 83 las mujeres asesinadas* a lo largo de este año en nuestro país víctimas de la violencia de género. Desde el Ampa hemos propuesto a los tutores a través de la dirección trabajar el tema en las aulas y para ello hemos seleccionado el corto de veinte minutos titulado “El orden de las cosas” y hemos elaborado una breve unidad didáctica adaptada al contexto de nuestro alumnado.

Creemos que este corto refleja muy fielmente la atmósfera de angustia y aislamiento en la que vive sumergida la víctima de una relación de maltrato, utilizando elementos simbólicos que invitan a la reflexión como el cinturón que simboliza una herencia recibida que resulta determinante. El  maltratador se presenta así como una víctima de sí mismo, con una identidad masculina anclada en el miedo a la pérdida, la necesidad de control y un mandato de violencia, que aparecen reforzados por un entorno social encarnado en los familiares que vienen de visita. Por su parte, el hijo cuyo avión roto simboliza la pérdida de la inocencia cuando descubre la realidad, vive el sufrimiento de su madre con la frustración que suelen sentir quienes intentan ayudar en estos casos, pero representa también el rechazo de muchos hombres que se niegan a perpetuar tan perverso “orden de las cosas” y desean revertirlo (“e” al revés en el título). La imagen final de las bañeras varadas en la orilla ofrece una visión esperanzadora de una nueva vida para Julia y para otras mujeres que la precedieron y la seguirán.

La guía incluye asimismo un apartado para reforzar la campaña contra el maltrato lanzada desde la Comunidad de Madrid.

Para animar o preparar el debate, les hemos facilitado también el enlace a un vídeo de 15 min. donde diversos adolescentes reflexionan sobre las relaciones pareja y la violencia de género.

https://www.youtube.com/watch?v=E8TSRgY5tQM

* http://www.feminicidio.net/articulo/espa%C3%B1a-en-octubre-siete-mujeres-fueron-asesinadas

Una tarde con las maestras

Fue la del viernes una tarde entrañable, por el testimonio de Hilda, que nos estremeció el corazón, por la emoción de Begoña Cos, que descubrió hasta donde llegan los resultados de su inmensa labor docente, por unos chavales a los que será difícil convencer de que una guerra es solo lo que aparece en los videojuegos y por un centro referente que de nuevo volvió a colocarse en cabeza siendo el primer centro educativo de Madrid en proyectar este documental.
Gracias a todas las personas que lo hicisteis posible, con cariño especial al "azafato del micrófono".

Bases Concurso Tarjeta Navideña AMPA

PARTICIPANTES
Alumnos/as de secundaria y de bachillerato del I.E.S. Rosa Chacel
TEMA
Realización de tarjetas navideñas
Las tarjetas participantes tendrán como tema la Navidad y su festividad, y deberán ser
originales, inéditas y confeccionadas por el concursante.
OBRAS Y FORMATO
Cada participante presentará un único trabajo con técnica libre, dibujo, collage, fotografía,
fotomontaje (no se deben utilizar purpurinas ni tintas metálicas)
El formato de cada postal será como mínimo un A5 (cuartilla) y como máximo un A4.
Las tarjetas podrán realizarse tanto en sentido vertical como horizontal.
En caso de que el trabajo ganador sea una fotografía o fotomontaje se solicitará la imagen en
formato digital para mayor calidad.
PROCEDIMIENTO PARA CONCURSAR
Los trabajos se presentarán en un sobre en cuyo exterior se pondrá:
- CONCURSO DE TARJETAS NAVIDEÑAS Y EL PSEUDÓNIMO DEL AUTOR.
Dentro del sobre se incluirá:
- El trabajo y en la parte posterior del mismo figurará el pseudónimo elegido por el
autor.
Un sobre cerrado en cuyo interior figurarán:
- Los datos personales del autor: pseudónimo, nombre y apellidos, edad, teléfono de
contacto.
- Autorización del padre, madre o tutor legal para participar en el concurso en el caso de
los menores de edad y la aceptación de las bases.
PLAZO DE PRESENTACIÓN
Los trabajos se podrán presentar en la Conserjería del centro hasta del viernes 21 de
noviembre de 2014 a las 14:30.
PREMIOS
Auriculares o un vale de compra de cuantía equivalente a 30 €.
La postal ganadora se imprimirá profesionalmente y se utilizará para las felicitaciones que
anualmente envía el AMPA, incluyendo en dicha tarjeta el nombre y apellidos del ganador/a.
JURADO
Profesorado y AMPA
NOTIFICACION A LOS GANADORES
Se notificará a los premiados a través del número de teléfono que faciliten.

Actividades Extraescolares 14-15

Si te interesa alguna actividad escribe al Ampa

“ESCRITURA CREATIVA: TODOS TENEMOS HISTORIAS QUE CONTAR, PERO SOLO ESCUCHAMOS LAS QUE ESTÁN BIEN CONTADAS”

*** En espera de completar grupo. Arranca la 2ª quincena de octubre para probar sin compromiso***

Imparte Paloma González Rubio, escritora.

Horario: LUNES de 16.30 a 17.30.     Precio: 25€/mes, 30€/mes (no socios)

                             

“CLASES DE APOYO: MATEMÁTICAS, FÍSICA Y QUÍMICA”

*** En espera de completar grupo. Arranca el grupo de bachillerato la 2ª quincena de octubre para probar sin compromiso***

Imparte  Óscar Toledano: estudiante de Ciencias Físicas  

Horario:          3º/4º ESO: Lunes 16:30-18:30           Bachillerato: Miér 16:30-18:30 Precio: 35€/mes, 40€/mes (no socios).           

“CLASES DE CONVERSACIÓN DE FRANCÉS”

*** En espera de completar grupo. Arranca la 2ª quincena de octubre para probar sin compromiso ***

Imparte  Isabel Pindado. Bilingüe. Certificado aptitud pedagógica.

Horario:          Miér 16:30-17:30 h     Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

“TALLERES DE RELAJACIÓN” para madres y padres/alumnos y alumnas

Imparte Isabel Lopesino/Lucía Lobo: Profesoras de yoga y relajación

Horario: Lunes o miércoles 16:30-17:30 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

“PERFORMANCE”

Imparte Tamara Macías. Animadora sociocultural  

Horario:  Jueves 17:00-19:00 h   Precio: 35€/mes. 40€/mes (no socios) (+5 € iniciales)

“CLASES DE CONVERSACIÓN DE INGLÉS”

Imparte  Julia García Lenberg. Título superior de la EOI

Horario: Jueves 16:00-17:00 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

“TALLER DE FOTOGRAFÍA DIGITAL: MIRA Y DISPARA”

Horario:                                              Precio: 25€/mes 30€/mes (no socios) 

“TALLER DE FOTOGRAFÍA ANALÓGICA Y REVELADO”

Imparte Elvira Megías Quirós , fotógrafa profesional 

Horario: Lunes alternos 16:00-18:00    Precio: 35€/mes, 40€/mes (no socios) 

rosachacelampa@gmail.com

FESTeen 2014 - II Festival de arte y cultura para adolescentes

Desde el 04 de octubre 2014
al 05 de octubre 2014

Lugar: Nave 16, Cineteca, Intermediae, Factoría Cultural, Plaza Matadero, Extensión AVAM, Central de Diseño.
Precio: Entrada libre 
Institución:
MATADERO MADRID

INSCRIPCIONES PARA LOS TALLERES

Si eres menor de 18 años y quieres participar en los talleres, deberás traer al FESTeen ESTA AUTORIZACIÓN firmada por un tutor.

Las INSCRIPCIONES PRESENCIALES se abren 30 minutos antes del inicio de la actividad.

Este año, los días 4 y 5 de octubre, vuelve FESTeen, la segunda edición del Festival de cultura joven de Madrid dirigido y realizado para y por público adolescente. Un punto de encuentro para los menores de 21 años en torno al arte, la creación colectiva, la participación, el deporte urbano, la música, el cine y un sin fin de cosas más. Da igual que prefieras la fotografía y el cómic, o que seas más de tecnología y longboard. En el FESTeen hay algo para ti.

Consulta toda la programación por categorías:

  #ArtesEscénicas

  #ArtesVisuales

  #Música

  #InnovaciónyTecnología

  #Comunicación

  #DanzaStreet

  #Cómic

  #Deporte

  #Cine
    

Actividades extraescolares - Taller de laboratorio en blanco y negro

ESTA ACTIVIDAD NECESITA UN NÚMERO MÍNIMO DE PARTICIPANTES.
DE MOMENTO NO PUEDE ARRANCAR.
Imparte: Elvira Megías Quirós, www.elviramegias.com info@elviramegias.com

El conocimiento y disfrute de la técnica de la fotografía analógica y su procesado en el cuarto oscuro, no sólo supone una de las experiencias de alquimia más mágicas y excitantes dentro de las artes plásticas sino, hoy por hoy, un conocimiento imprescindible para comprender nuestra era tecnológico-digital. Lo digital parece obviar los principios básicos de la fotografía, y nunca se a estado tan lejos de comprender cómo funciona la luz en su camino hacia un material fotosensible a través de una lente. Y aunque el canal y el soporte cambien, el funcionamiento es el mismo tanto en la era de la plata como en la de los píxeles. Sin embargo antes era imprescindible conocer el medio para sacar partido a la técnica y ahora tenemos la falsa percepción de que no lo es, con la misma actitud que tenemos cuando nos relacionamos con un electrodoméstico.

Si bien es verdad, o por lo menos objetivamente posible, que las nuevas generaciones puedan hacerse buenos fotógrafos sin haber cargado un carrete en su vida, cierto es que no entender cómo la luz cocina una imagen es perderse el lado más orgánico y matérico de la disciplina, un lugar donde sorprenderse y emocionarse. Hay escultores que ya esculpen con ordenadores, pero sudar tallando la madera es una experiencia orgánica difícilmente alcanzable, y disfruta de ello quién lo elige. Sin entrar en consideraciones de cuán artesano debe ser un artista.

Como fotógrafa con experiencia puedo asegurar que si saco partido al photoshop es porque un día aprendí a leer una imagen en la cubeta. Debemos necesariamente partir de los principios básicos para dominar la
técnica.

Objetivo del taller: el alumno durante el curso expondrá un carrete de blanco y negro utilizando su propia
cámara reflex analógica, revelará el negativo y realizará las ampliaciones del mismo.

Actividades extraescolares - Fotografía digital: Mira y dispara

ESTA ACTIVIDAD NECESITA UN NÚMERO MÍNIMO DE PARTICIPANTES.
DE MOMENTO NO PUEDE ARRANCAR.
La amplia proliferación de cámaras digitales en la totalidad de los hogares ha favorecido un auge sin precedentes de la fotografía.

El aumento en el interés por este arte no ha ido acompañado por una mayor calidad en la ejecución de las fotos.

Este taller es una propuesta para mejorar esos resultados y de paso, ofrecer una forma alternativa al ocio de nuestros chicos.

Estas clases pretenden ser una aproximación ligera y divertida al arte, mediante la visión del mundo desde el punto de vista de la observación del entorno.

Un aprendizaje crítico de las reglas visuales que nos rodean en los medios sociales y de comunicación y por qué no, quizás el principio de un futuro profesional.

Objetivos:

. Aprender a ver las fotografías.

. Asimilar un poco de composición.

. Jugar con la luz.

. Practicar el retrato.  Detrás y delante de la cámara.

. Un poco de reportaje. Turismo.

. Yo en internet. Conciencia y seguridad de mi propia imagen en la red.

Destinatarios:

Todos los alumnos que estén interesados en aprender.

Metodología:

Las clases pretenden ser muy activas. No se van a poner objetivos muy altos pero sí alcanzables y asimilables, dando prioridad a la práctica para evitar el aburrimiento.

Las clases se dividen en tres tiempos:

-         Un poco de teoría para empezar

-         Un tema para desarrollar y muchas, muchas fotos.

-         Revisado y crítica de las fotos que se han hecho la sesión anterior.

Acceso privado, en un espacio de internet, donde los chavales subirán sus obras para crear un grupo de crítica y aprendizaje.

Requerimientos:

. Los alumnos dispondrán de una cámara de fotos digital, preferiblemente muy sencilla.

. Un aula donde poderse reunir, con un ordenador con proyector, para poder ver los trabajos.

Grupos:

El taller tendrá un mínimo de ocho alumnos y un máximo de 15 para poder ser operativo.

Actividades extraescolares - Escritura creativa

PALOMA HA DECIDIDO ARRANCAR ESTA ACTIVIDAD A PESAR DEL REDUCIDO NÚMERO DE PARTICIPANTES PARA PROBAR A VER SI SE COMPLETA GRUPO. 
PRÓXIMA SESIÓN 13 OCT

“ESCRITURA CREATIVA: TODOS TENEMOS HISTORIAS QUE CONTAR, PERO SOLO ESCUCHAMOS LAS QUE ESTÁN BIEN CONTADAS”

¿QUIERES PROBAR LA EXPERIENCIA DE ENTRAR EN UN AULA SIN NADA PARA SALIR AL CABO DE UNA HORA CON UNA DOCENA DE HISTORIAS DIFERENTES EDIFICADAS SOBRE LAS MISMAS PALABRAS?

RELATOS, MICRORRELATOS, MICROVÍDEOS CON MÓVIL, IMPROVISACIÓN ORAL Y ESCRITA…

¿A quién va dirigido?

El taller literario, consistente en una sesión semanal de una hora, a lo largo de tres meses, está dirigido a cualquier alumno que hable español de forma fluida y de cualquier curso, desde Primero de la ESO hasta Segundo de Bachillerato, independientemente de su rendimiento académico.

No hay que haber demostrado inclinación previa por la escritura antes, ni habilidades con ella. El primer contacto con la literatura no pretende descubrir un genio de la talla de Cervantes, sino asistir al proceso creativo como testigo y como autor. Como testigo, porque el alumno verá crecer textos sobre grupos de palabras mínimos ante sus ojos cada una de las sesiones; como autor, porque con las herramientas que vaya disponiendo sesión a sesión, podrá participar en él.

Los alumnos, de ser posible, serán agrupados por edades: Primer ciclo de la ESO, segundo ciclo de la ESO y Bachillerato. En caso de no haber suficientes alumnos para crear grupo, se valorará el grado de madurez y la motivación de los asistentes para crear dos grupos en los que los participantes se enriquezcan mutuamente.

Método de trabajo

A) La sesión

Las sesiones son muy dinámicas y se dividen en tres bloques.

El primero, muy breve, consiste en la “recolección” de palabras, sobre las que se levanta una historia improvisada. En las primeras sesiones, esta historia será improvisada por la profesora. Se hará otra “recolección” tras este ejercicio, que es la que el alumno debe trabajar durante la semana. La recolección está encaminada a aumentar la riqueza de léxico y su manejo entre los alumnos y al trabajo con intención, no sobre impulsos. (10-15 minutos)

El siguiente periodo de la sesión consiste en la reflexión sobre un aspecto de cada uno de los elementos narrativos con ejemplos literarios (principalmente de literatura contemporánea) de cómo se utilizan. Los autores difieren según el grupo de edades. (20 minutos)

El último periodo se centra en la creación colectiva de una historia sobre el aspecto visto. Se enlazan los resultados con la teoría de la asignatura de Lengua (por ejemplo: distancia del narrador respecto a lo narrado, uso del estilo directo o indirecto; el uso de las formas verbales…) y se corrige la historia en grupo para estimular el sentido crítico de los participantes y las sugerencias constructivas. (25-30 minutos)

B) Actividades

Se invita a los alumnos a formar parte de un grupo en una red social, de forma que el impulso creativo tenga inmediatez y respuesta. En este grupo se colgará una lectura semanal, un relato breve, que estimule su curiosidad por la lectura.

Los alumnos participarán en una reunión con un autor consagrado al final del trimestre, para intercambiar puntos de vista creativos con él.

El trimestre se cerrará con una sesión de lectura abierta al público en la que los participantes leerán un texto que habrán trabajado para la ocasión.

Imparte Paloma González Rubio, escritora.

Horario: LUNES de 16.30 a 17.30.     Precio: 25€/mes, 30€/mes (no socios)

Actividades extraescolares - Talleres de relajación

INFORMACIÓN ACTUALIZADA EN BREVE. ESTE TALLER AÚN NO TIENE FECHA DE ARRANQUE EN FIRME 

“TALLERES DE RELAJACIÓN” para alumnas y alumnos

En principio, hemos pensado estos talleres para alumnos y alumnas que están en cursos superiores y decisivos en los que deben afrontar grandes niveles de estrés, angustia etc., aunque, en realidad, pensamos que aprender algunas técnicas de relajación puede ayudar al alumnado de todos los cursos a concentrarse y mejorar su rendimiento.

Imparte Isabel Lopesina: Profesora de yoga y relajación

Horario: Lunes o miércoles 16:30-17:30 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

Empieza: 6 de octubre                           Presentación: 29 septiembre a las 18:00 h

“TALLERES DE RELAJACIÓN” para madres y padres

Como parte del proyecto que intentaremos introducir en el Centro este curso proponemos estas sesiones a madres y padres interesados en aprender algunas técnicas de relajación que les ayudarán a gestionar mejor sus niveles de estrés y acompañar mejor a sus hijos e hijas en su desarrollo.    

Imparte Isabel Lopesina: Profesora de yoga y relajación

Horario: Lunes o miércoles 16:30-17:30 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

Actividades extraescolares - Conversación de inglés y francés

INFORMACIÓN ACTUALIZADA EN BREVE. ESTE TALLER AÚN NO TIENE FECHA DE ARRANQUE EN FIRME 

Actividades interesantes y amenas para alumnos y alumnas que quieran mejorar su fluidez en inglés o francés. Se organizarán diferentes grupos por niveles.

INGLÉS: Imparte  Julia García Lenberg. Título superior de la EOI

Horario: Martes o Jueves 16:00-17:00 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

Empieza: 7 de octubre                           Presentación: 30 septiembre a las 17:30 h

FRANCÉS: Imparte  Isabel Pindado. Bilingüe. Certificado aptitud pedagógica.

Horario: Lunes o miér 16:00-17:00 h   Precio: 25 €/mes, 30€/mes (no socios)

Actividad extraescolar - Performance

TAMARA HA DECIDIDO ARRANCAR LA ACTIVIDAD Y VER SI SE COMPLETA GRUPO PARA FIN DE MES. 
PRÓXIMA CLASE: 16 OCT 17:00. Haremos un collage sobre la pobreza 

Con este proyecto se pretende crear un grupo  de alumnos y alumnas para realizar performances, entendiendo este término como arte en vivo. En esta forma de arte confluyen muchas técnicas; Teatrales, plásticas, la instalación, audiovisual, cartelería y difusión....

La performance entreteje diferentes lenguajes expresivos,trasmite puntos de vista, pensamientos sobre temas específicos, utilizando texto,acción,imagen, y los recursos plásticos.

Los y las alumnas participarán activamente en la comunidad educativa contribuyendo en acciones de sensibilización en momentos concretos planificados en la programación.

Objetivos:

• Conocerán el término performance y visualizarán ejemplos de esta.
• Conocerán los diferentes lenguajes expresivos.
• Desarrollar el pensamiento crítico.
• Fomentar la capacidad creativa, empoderamiento y la democracia cultural.
• Los y las participantes planificarán, difundirán, ejecutarán y evaluarán cada performance.
• Conocerán las herramientas necesarias para realizar performances de manera autónoma.
• Conocerán estrategias para estilizar  los recursos espresivos; repetición, yuxtaposición, pausas, contrastes, relentizar o acelerar.
• Realizarán muestras de performance en los recreos del IES Rosa chacel.
• Fomentar las habilidades sociales para la negociación de ideas y acuerdos.

 Metodología:

Este proyecto se desarrollará en base a unos principios metodológicos que estarán presentes durante toda nuestra intervención.

La participación: ya que todas y todos aportaremos ideas y se tratarán temas de interes común.

La creatividad: construiremos entre todas y todos y tratando esta como una capacidad educable, practicaremos el pensamiento divergente...

El trabajo en equipo: seremos facilitadores de comunicación,fomentaremos las críticas constructivas,la reelaboración,los consensos,escucha activa.

Diversión: el sentir que estamos felices y content@s haciendo lo que hacemos.

Democratizacion del arte y la cultura: tratando estos ámbitos como algo cercano y tangible.

En este proyecto se realizarán diferentes performances en distintos momentos. Cada performance se desarrollará mediante unas estrategia de intervención "Las tres fases"cada una de ellas tiene unos objetivos muy concretos y alcanzables.

FASE GRUPAL:

Es un momento de inicio. Los  objetivos de esta fase son generar interés, focalizar la atención,favorecer la comunicación y el conocimiento del grupo, organizar un contexto diferente, equilibrar control y deshinibición, favorecer la participación,consensuar normas de grupo...

Presentar una técnica de expresión, presentar una situación, dar a conocer recursos básicos expresivos y presentar la idea fuerza.

FASE CRATIVA:

La planificación de la idea fuerza, aportando ideas, negociándolas,compartiéndolas.

La experimentación: poner a prueba las ideas, adaptarse a las técnicas, recursos y tiempos,

experimentar los diferentes modos de expresión.

La reelaboración: expresar tu punto de vista y aportar ideas de mejora.

FASE EXPANSIVA:

La muestra de performance: se realizará la performane en la comunidad educativa.

La evaluación: todas y todos evaluaremos nuestro trabajo y las personas que la vean también nos vaciarán su opinión.

La conclusión: en este momento reforzaremos la identidad del grupo.

Evaluación:

Este proyecto será evaluado de diversas maneras, ya que metodológicamente consideramos que evaluar retroalimenta el proceso, ayuda y mejora.

Evaluaremos en tres momentos:

·        Evaluación inicial: en la que veremos que es lo que demanda el grupo, para así poder cubrir sus necesidades y expectativas.

·        Evaluación procesual: durante el proceso se evaluará, mediante preguntas, observación y registro audiovisual.

·        Evaluación final: al finalizar el proyecto, podriamos analizar cual es el impacto , los cambios, el antes y el después.

La evaluación medirá de manera cuantitativa y cualitativa los resultados, basándonos en los objetivos y transformando estos en indicadores, midiendo la eficacia, efectividad y eficiencia.

Imparte Tamara Macías. Animadora sociocultural  

Horario: M o J 17:00-19:00 h   Precio: 35€/mes. 40€/mes (no socios) (+5 € iniciales)

Empieza: 7 de octubre                           Presentación: 30 septiembre a las 17:00 h 

Clases de apoyo extraescolares de Matemáticas, Física y Química

ÓSCAR HA DECIDIDO ARRANCAR BACHILLERATO DE MOMENTO Y VER SI SE COMPLETA GRUPO PARA FIN DE MES. 
PRÓXIMA CLASE: 15 OCT 16:30

Estas clases están pensadas para alumnos de la E.S.O. y Bachillerato que quieran mejorar el rendimiento en estas asignaturas, ya sea por falta de comprensión, de práctica o simplemente para resolver algunas dudas. En ellas se trabajará la comprensión de conceptos y su aplicación en problemas típicos del curso correspondiente. En las clases se juntarán alumnos del mismo ciclo, por ejemplo 3º y 4º de la E.S.O. o 1º y 2º de bachillerato, y en ellas se resolverán las dudas que les surjan a los alumnos en las clases impartidas en el centro.

        

         Contaríamos con el material facilitado por el docente del centro, ya que se pretende ahondar en los temas ya dados en clase, pero también tendríamos material propio, principalmente ejercicios complementarios a los vistos en clase y que refuercen los conceptos. Todas las clases empezarán con una parte de dudas que tengan los alumnos, y después de haberlas resuelto se comprobará la compresión de los conceptos adquiridos mediante la realización de ejercicios que aumenten progresivamente de dificultad.

Imparte  Óscar Toledano: Estudiante de Ciencias Físicas  

Horario:           3º/4º ESO: Lunes 16:30-18:30           Bachillerato: Miér 16:30-18:30
Precio 35 euros (40 euro no socios)

Profesores de saldo

Un año más asistimos en septiembre al bochornoso espectáculo que ofrece el gobierno de la Comunidad de Madrid para cubrir los puestos de interinidad en la Enseñanza Secundaria. Un año más, a fecha de hoy quedan 2,5 profesores por incorporarse al Centro, a pesar de que, recordemos, es la propia Administración la que obligaba al centro a iniciar el curso escolar el día 9 de septiembre.

Aun así, siempre hay quien encuentra la forma de denunciar esta situación arrancándonos una sonrisa. Que lo disfrutéis:

https://www.youtube.com/watch?v=8d9TJKHwlDg

Por una educación infantil pública

Reserva Natural en el Rosa

Nos informa Carlos de que el próximo miércoles 10 de septiembre entre las 11.30 y las 13 horas se grabará el programa Reserva Natural de Radio 5 en nuestro instituto para emitirse en antena el sábado 13 a las 12 horas.

La grabación se realizará en el salón de actos y podemos asistir como público y participar junto con el director de Radio 5, Chema Forte. La periodista Josefina Maestre, el naturalista Joaquín Araujo y el grupo de percusión Toom-pak, que actuará durante el programa.

Si queréis asistir, tenéis que retirar en la conserjería del instituto la invitación hasta el martes 9, ya que solo caben 100 personas. Es muy interesante para los chicos y las chicas. Os incluimos un enlace a las ediciones anteriores del programas disponibles en la web de Rtve a la carta y una vídeo con una actuación de Toom-pak para que animéis a vuestros hijos e hijas a acercarse.

http://www.rtve.es/alacarta/audios/reserva-natural/

Mercadillo de libros de texto de segunda mano

Martes 9 de septiembre

18:00 h

Salón de Actos

IES Rosa Chacel

Intercambio de libros de texto 

al módico precio de 5 euros por libro 

Fiesta por la Escuela Pública

Estimadas familias,

Compartimos este estupendo vídeo de la Fiesta por la Escuela Pública elaborado por la FAPA Francisco Giner de los Ríos, a quien quedamos muy agradecidos. Aprovechamos la ocasión para dar nuestra enhorabuena a la Plataforma por la Escuela Pública de Colmenar Viejo, por el gran éxito de convocatoria y la fenomenal organización y a todos y todas las participantes que de una manera u otra han hecho posible esta celebración tan bonita. En especial, por su esfuerzo y dedicación absolutamente impresionantes, gracias a Tamara Macías. 

 http://youtu.be/Et8085509xo

Habrá más ediciones futuras donde reunirnos quienes pensamos y sentimos lo mismo sobre la enseñanza:

es un derecho, nunca un negocio, 

debe dar más a quien más necesita, no a quien más tiene 

debe ayudarnos a crecer a todos y todas juntas, sin dejar a nadie atrás. 

Os esperamos el año que viene.

Un abrazo,

J. D. Ampa Rosa Chacel 

¡Ven a la fiesta!

Las Ampas del municipio 

y la Plataforma por la Escuela Pública

os invitamos a asistir y participar

Con las actuaciones confirmadas de los alumnos y alumnas del Rosa Chacel:

"Imagine" - Alumnas de Bachillerato acompañadas de teclado y guitarra

"I see fire" - Marta Guigleri - acústico con guitarra

Monólogo - Roberto Moralo

Escenas de teatro de calle - Grupo de teatro del Rosa Chacel

M&C DJ Session

Enhorabuena, promoción 2013-14. ¡Buen trabajo!

Desde el Ampa nos unimos a la felicitación para esta promoción 2013-14 tan querida por profesorado y dirección. Este es el recuerdo con el que obsequiamos a las alumnas y alumnos de familias asociadas al Ampa. ¡Enhorabuena y a por todo!

Día Internacional del Libro

Cuentacuentos y recomendaciones de lectura

Nelson Calderón

Viernes 25 de abril 17:00

IES Rosa Chacel (ubicación exacta por confirmar) 



LECTURAS RECOMENDADAS

DIVERGENTE

Una trilogía: "Divergente", "Insurgente" y "Leal" (ya está en proceso la 4ª parte) en la que se describe una sociedad alternativa, surgida del caos (un poco al estilo los juegos del hambre), dividida en cinco "facciones", donde los jóvenes a los 16 años tienen que elegir (en función de sus capacidades) cómo van a servir a la sociedad el resto de sus vidas.

Recomendado por Mayte Moran (J.D. Ampa)

MIL SOLES ESPLÉNDIDOS
Hosseini Khaled

El libro cuenta la conmovedora historia de amistad entre dos mujeres afganas de orígenes muy dispares, cuyos destinos se entrelazan por obra del azar y de las convulsiones que ha sufrido Afganistán en los últimos treinta años.

Recomedado por Carmen de Pablos (J.D. Ampa)

REINVENTARSE: Tu segunda oportunidad

Dr. Mario Alonso Puig

Hoy en día con tanta incertidumbre y cambios este libro te puede abrir los ojos o ayudarte a ver las cosas de otra manera. Reinventarse no es convertirse en alguien distinto a quien se es, sino sacar a flote nuestro verdadero SER.

Recomendado por Isabel Pindado (J.D. Ampa)

EL COLOR DE LA LECHE

Nell Leyshon. 2003

Mary, una niña de quince años que vive con su familia en una granja de la Inglaterra rural de 1830, pero logra escapar momentáneamente de su condena familiar cuando es enviada a trabajar como criada. Entonces, tiene la oportunidad de aprender a leer y escribir, de dejar de ver «sólo un montón de rayas negras» en los libros.

Recomendado por Paz Blanco (J.D. Ampa)

CERTIFICADO DE MANIPULADOR DE ALIMENTOS

Si quieres sacarte el Certificado de manipulador de alimentos a distancia con el código promocional que aparece a continuación te costará 8 euros.

CURSOS FORMACIÓN PARA PADRES DE LA FAPA

Os remitimos el enlace de la FAPA (Federación de Asociaciones de Padres y Madres del Alumnado) con información de los cursos de formación para padres para el año 2014.
Podéis asistir aunque no seáis de la Junta Directiva ya que suele haber plazas, eso sí reservar antes.

- Participación y gestión del APA
- Redes Sociales y Adolescencia
- Participación en los Consejos Escolares
- Formación sobre Mediación Escolar

Pincha en el siguiente enlace y entra en la opción Formación:
CURSOS FORMACIÓN FAPA

AMPA Rosa Chacel

Lista de no admitidos

Queridas familias,

Desde el Ampa del IES Rosa Chacel queremos, en primer lugar, haceros llegar nuestro apoyo a aquellas familias que se han quedado fuera de la lista de admitidos en el periodo de pre-inscripción. Comprendemos y compartimos totalmente vuestra preocupación e incertidumbre y es nuestra intención cursar las solicitudes y acudir a las instancias que sean necesarias para que se atiendan todas la solicitudes según el criterio de elección de padres y tutores al que se comprometió el actual Gobierno. 

Para ello, hemos solicitado una entrevista con el Director de Área Territorial para exponer nuestra disconformidad con el actual procedimiento y argumentar la necesidad de abrir una línea 6 en nuestro Centro que garantice la disponibilidad de un número de plazas suficiente para atender a la demanda real del Centro.

Os animamos a que nos escribáis reiterando vuestro interés en obtener una plaza en el IES Rosa Chacel, así como la razón principal por la que estáis interesados en ello. Esperamos poder recopilar esta información antes de la entrevista y poder presentar a la DAT una fotografía lo más humana y detallada posible que impida una interpretación de la problemática como meros números.

Desde el Ampa, nos ponemos a vuestra disposición para recoger vuestras preocupaciones e inquietudes a lo largo del proceso y nos comprometemos a manteneros puntualmente informados del desarrollo de los acontecimientos.

Recibid un cordial saludo

Paz Blanco y Mayte Morán

J. D. AMPA IES Rosa Chacel

TAQUILLAS

Consulta sobre la posibilidad de instalar taquillas

La respuesta de la dirección a la posibilidad de instalar taquillas para los alumnos ha sido la siguiente:

Hay tres problemas principalmente:

1., El espacio donde ubicarlas:los pasillos podrían ser el lugar, pero los estrecharían, y supondrían ciertos atascos.

2.La itinerancia supone que los alumnos se mueven de aula por el proyecto IIT y tendrían que estar acudiendo a cada cambio de clase a por libros, con el consiguiente jaleo y pérdida de tiempo, además de que no resuelve el que los libros deben ir y venir a casa, para realizar los trabajos o deberes.

3.La financiación: el instituto no puede hacer la inversión. Cuando hace dos años se consultó sobre la posibilidad de un alquiler que las autofinanciara, hubo pocas familias que mostraran interés.

No obstante, si presentamos alguna propuesta al respecto que sea viable, por supuesto que la contemplarían. Por ello dejamos el tema abierto si hay madres y padres interesados en formar una comisión para estudiar el tema y presentar una propuesta.

Marea Verde

A mis queridas compañeras

Quería agradeceros en este día de lucha vuestro apoyo y trabajo, 

por entender la lucha como búsqueda de nuevos caminos y creación de alternativas, 

por entender el apoyo como una forma de relacionarnos desde el amor y el respeto 

y entendiendo el trabajo como una fuente de satisfacción y desarrollo de nuestras propias capacidades. 

Sois las mejores.

Gracias

Paz

Día Internacional de la Mujer

Próxima reunión AMPA: miércoles, 5 marzo 18:15

ORDEN DEL DÍA

1. Evaluación de últimas actividades (The Big Van Theory, talleres de escritura creativa y fotografía)
2. Próximas actividades propuestas (Taller de relaciones afectivo-sexuales, violencia de género para nov, propuesta performance 8 marzo, El Señor de las moscas)
3. Estado de la problemática de la asignatura de Inglés y valoración de nuevas iniciativas
4. Relaciones con otras AMPAS y con la Plataforma por la Enseñanza Pública de Colmenar
5. Posibilidad de instalación de taquillas en el instituto
6.Ruegos y preguntas.

Semana Verde en Colmenar Viejo

Semana verde en Colmenar 

Del 17 al 21 de febrero En defensa del CEIP 

Isabel la católica: Por la escuela pública 

A TODAS LAS FAMILIAS DE LA ESCUELA PÚBLICA DE COLMENAR, A LAS CIUDADANAS Y CIUDADANOS DEL MUNICIPIO, A TODOS LOS COLECTIVOS DEL PUEBLO 

La Plataforma por la Escuela Pública de Colmenar Viejo os emplaza a participar a lo largo de la próxima semana vestidos todos los días con camiseta verde en apoyo a una “Escuela Pública de tod@s para tod@s”. Os animamos a acudir tod@s al cole con camiseta verde: profes, alumnos y familias. Si no tenéis la camiseta, es igual, iremos vestidos con prendas verdes: pegatinas, carteras…con toda prenda verde que tengáis.

Más información: 

https://mail.google.com/mail/u/0/?shva=1#inbox/144268deac624fa0?projector=1

The Big Van Theory

Colmenar Viejo, 5 de febrero de 2014

Queridas familias:

Esta vez desde el Ampa queremos pediros vuestro apoyo en casa para animar a vuestros hijos e hijas a participar en la siguiente actividad de teatro que vamos a proponer a los alumnos y alumnas para el viernes 21 de febrero de 2014 en el Salón de Actos de Instituto. Sabemos que va a resultar difícil a atraer a los chicos y chicas al insti un viernes por la tarde, pero, ya veis, seguimos empeñadas en ofrecer a nuestros hijos e hijas opciones de ocio alternativas a “la rotonda”. El precio simbólico de la entrada será de 1€ para socios del Ampa, (2€ no socios). Tendrán que reservar su entrada que podrán recoger en conserjería vía buzón del Ampa antes del lunes 17.  En caso de completar aforo, tendrán preferencia los alumnos cuyas familias estén asociadas al Ampa.

The Big Van Theory o la teoría del furgonetón es un grupo de monologuistas científicos de diferentes campos: física, bioquímica, matemáticas... A través del género teatral del
monólogo, estos científicos suben al escenario para divulgar, de forma entretenida y divertida, diversos temas y fenómenos de la ciencia. “Un espectáculo para aprender y mondarse de risa." según su propia promo.

Hace un par de semanas una delegación Chacel compuesta por un jefe de estudios, un profesor de matemáticas y tres madres con nuestros hijos e hijas nos acercamos al Teatro del Arte de Lavapiés para conocer su trabajo. Junto con nuestras risas, pudimos oír las de nuestros hijos e hijas durante cada uno de los divertidos monólogos. Al final del espectáculo abrieron turno de preguntas via Twitter, formato que también trasladarán a la actuación que han preparado para nosotros. 

Incluimos en esta circular una serie de enlaces a vídeos por si queréis utilizarlos en vuestra campaña de apoyo. Muchas gracias.  

https://www.youtube.com/watch?v=OdKIa1TCM2E

https://www.youtube.com/watch?v=AMz7Fzs90Jc

https://www.youtube.com/watch?v=7smyz0GRm6U

Junta Directiva

Ampa IES público Rosa Chacel 

INVASIÓN

Colmenar Viejo, 21 de enero de 2014

Queridas familias:

Desde el Ampa os queremos informar de un proyecto educativo que nos parece muy interesante y proponeros una actividad de asistencia al teatro con los alumnos y alumnas que deseen participar.

El proyecto Teatro Joven se gestiona desde la plataforma “Jóvenes al teatro” con la colaboración del C.C. Conde Duque y el Ayuntamiento de Madrid y tiene por objetivo principal el acercamiento de nuevos públicos al teatro: en particular, el público joven, a través de la creación de jóvenes compañías de teatro profesional. Es decir, es teatro escrito, realizado e interpretado por y para jóvenes.

 

La obra que vamos a ver es Invasión y nos propone una reflexión sobre la realidad del proceso bélico con una puesta en escena muy creativa y sorprendente. Además, tras la representación se desarrolla un coloquio entre actores y actrices y el público adolescente que, nos parece, puede ser a la vez enriquedor y motivador. El objetivo es provocar el espíritu crítico y exponer a nuestros hijos e hjas a un discurso cultural que en estos momentos nos parece muy necesario.   

La actividad está organizada para el jueves 30 de enero de 2014, para asistir a la función de las 20:00 h en el teatro del C.C. Conde Duque . El precio de 13 euros para socios del AMPA (14 euros para no socios) incluye entrada y transporte en autocar o tren. Acompañaremos a los chavales un grupo de madres de la J.D. del Ampa. La salida está prevista a las 18:30 h, y la llegada a las 23:00 h desde el instituto. Si estáis interesados en que vuestros hijos e hijas asistan a esta actividad, os rogamos nos hagáis llegar la autorización y el pago correspondiente a través de sus tutores o profesores de Lengua y literatura.

Esperando que esta información sea de vuestro interés, recibid un cordial saludo,

Junta Directiva, Ampa IES público Rosa Chacel

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